La campaña electoral 2.0 en Ecuador (Expreso)

Las ventajas de las redes sociales las convierten en un espacio ideal para la promoción electoral Inciden en el 71 % de ecuatorianos de 18 a 24 años Campañas redes sociales ecuador ALFONSO ALBÁN / GUAYAQUIL / 18 ABR 2016 / 01:49 Este es el espacio. Es masivo. Es directo. Es rápido. Son muchas las ventajas de las redes sociales que ofrecen a esa persona que quiere que su nombre e imagen sean reconocidos, en otras palabras, para ese candidato. Los ecuatorianos están a 10 meses de acudir a las urnas para escoger al próximo presidente, asambleístas y parlamentarios andinos. Ya se ven a posibles candidatos presidenciales y uno que otro para legislador pulular por las redes. En fotos de Facebook mientras saludan a un ciudadano en un mercado. En videos en Instagram explicando sus puntos de vista sobre un tema específico. O con mensajes de 140 caracteres en Twitter respondiendo a un comentario de otro usuario. De esta manera, indirectamente (o muy directa para algunos) aprovechan estos espacios (por cierto, aún libres de la regulación del Consejo Nacional Electoral) para impulsar sus imágenes. Pero, ¿qué tan efectivas son las redes sociales para este cometido? Mucho. José Rivera es asesor en comunicación política digital. La clave, explica, es conocer el público objetivo al que el candidato quiere llegar, identificar en cuál o cuáles de las tantas redes sociales está... y listo. “Ayudan a contactar a la gente. Dan cercanía”. Si aún sorprende que un político responda directamente a un comentario de un ciudadano común, es tan o más llamativo ver a uno exponiendo su vida en un canal en YouTube. El precandidato presidencial por Fuerza Ecuador, Dalo Bucaram, es uno de los protagonistas de un reality junto con su familia, convirtiéndose en el primer político y aspirante presidencial en hacerlo. A vísperas de una elección, el canal es una plataforma de exposición de su imagen (aunque esta no sea su intención). Christian Espinoza, experto en redes sociales, cree que es una manera diferente de conectar con el elector y conocerse más aquella persona. “Las redes ayudan a humanizar la imagen de un candidato”. Pero la pregunta es: ¿las redes sociales ayudan a crecer en las encuestas o a ganar votos? No directamente, responde Daniel Molina, experto en comunicación política y empresarial. “Ganas votos a través del mensaje e imagen”, replica. Espinoza cree que ayudan a ganar influencia. “A mayor influencia mayor posibilidad de un voto”. Rivera hace una precisión: el hecho de estar en una red social y tener una gran cantidad de seguidores no garantiza una elección. “Un ‘me gusta’, un comentario, algún tipo de interacción no representa un voto”. Así como las redes pueden construir una imagen también pueden destruirla. Molina se refiere a la campaña sucia en contra de uno u otro aspirante. En estas circunstancias, explica el experto, el comunicador político digital debe reaccionar con agilidad y rapidez. Las redes sociales son esa arena política paralela a las calles. Ahí también se disputan los votos.   Contexto original: http://expreso.ec/actualidad/la-campana-electoral-2-0-FF263034

La docencia enfrenta nuevas dinámicas con la tecnología (El Comercio)

Los maestros viven nuevos retos por la incursión de la tecnología. Redacción Tendencias 13 de abril de 2016 15:42 La rápida evolución de las nuevas tecnologías y el acceso a Internet han abierto nuevos retos para los docentes al momento de realizar su labor. El Día del Maestro (hoy, 13 de abril) invita a la revisión de estas dinámicas. Tanto en la tarea del profesor como en la actividad complementaria de autoformación, la tecnología juega un papel importante, es el criterio de José Rivera, profesor de la Universidad de las Américas, en Ecuador. "Sin duda las nuevas tecnologías, y la posibilidad de acceder a la información desde una computadora o tableta hacen que los hijos tengan mejores oportunidades de formarse o auto educarse y para los docentes esto representa una oportunidad grandísima", asegura Rivera. La velocidad con la que en la actualidad se pueden hacer las consultas en línea para acceder a la información es algo que mantiene a la educación a la vanguardia, destaca el catedrático. "Soy profesor desde el 2004, y podría decir que, realmente, es a partir del 2009 o 2010 cuando se ve con mayor intensidad la posibilidad de que los estudiantes puedan no solamente acceder a la información rápidamente, sino a acceder al conocimiento de distintas formas: podcasts, video tutoriales, infografías animadas... Comienzas a ver que los alumnos llegan mucho más integrados a estas nuevas dinámicas", concluye Rivera. Con este criterio concuerda Jorge Cruz, docente de la Universidad Católica del Ecuador, pero destaca el cambio en el espacio en el que ahora se desenvuelve la dinámica educativa. "Creo que por un lado sí hay un espacio en el que nos mantenemos ajenos; es decir, cuando éramos más jóvenes nos organizábamos fuera de la clase, en el parque, se dividía el trabajo y punto, cada cual para su lado; ahora los chicos tienen grupos de Facebook y WhatsApp; la dinámica ha cambiado de espacio", asevera Cruz. Según este maestro, la comunicación inmanente a la educación se mantiene, pero ahora los alumnos se comunican entre sí y con los profesores más directamente por medio de las nuevas tecnologías. Cruz afirma que hay una comunicación más fluida en la relación alumno-profesor, lo cual acelera los procesos educativos. "Es interesante manejar conjuntamente documentos en plataformas como Google Drive, hay un acercamiento de trabajo colectivo, se logra tener espacios conjuntos de colaboración; donde antes había que establecer citas y llevar documentos impresos para correcciones, hoy se puede trabajar remotamente y con mayor facilidad y velocidad". Sin embargo, al igual que en otras áreas, la tecnología no está exenta de posibles peligros: "creo que la tecnología no nos hace más tontos ni más listos, sino que abre posibilidades y como docentes tenemos que entender estas posibilidades y los peligros, hay que enseñar a cuidarse en seguridad, cuestión de contraseñas u otros tipos de falencias que encuentras como profesor", concluye Cruz.

Contexto original: http://www.elcomercio.com/tendencias/docencia-dinamicas-tecnologia-sociedad-educacion.html